以上指标体系作为评价学生艺术素质的参考，可以帮助学校和教育机构全面评价学生在艺术领域的表现，并根据评价结果制定相应的教学计划和培养方案。
泰安市义务教育阶段学生艺术素质测评指标体系通常包括以下几个方面的评价指标：
1. 知识与理论素养：包括学生对艺术学科基本知识和理论的掌握程度，对艺术史、艺术理论等的了解，并能够通过理论知识解读艺术作品。
2. 表现与技能素养：包括学生在表演、创作、绘画等艺术表现形式中的技能水平，如音乐表现力、舞蹈技巧、戏剧表演能力、美术绘画技巧等。
3. 身心健康与情感素养：包括学生在艺术活动中体验艺术带来的快乐与乐趣，培养身心健康，发展情感表达能力，提升情商和情感稳定性。
4. 文化素养与审美能力：包括学生对本土文化和世界文化的了解和认同，对美的感知和鉴赏能力的培养，能够欣赏和理解不同类型、不同风格的艺术作品。
5. 创造与创新素养：包括学生的想象力、创造力和创新意识的培养，能够通过对艺术的理解和体验提出新颖的观点、创作独特的作品，并能够通过艺术创作表达自己独特的思想和情感。
以上指标体系作为评价学生艺术素质的参考，可以帮助学校和教育机构全面评价学生在艺术领域的表现，并根据评价结果制定相应的教学计划和培养方案。